C1-2名字带有羽毛的男孩（1 / 32）

那是一个温暖的下午，对於懵懂的高一生来说所有的一切都很新奇，而我最期待的莫过於社团课。

我参加的是管乐社，从小就有音乐方面的天赋，却对长笛这类nv生偏好的乐器没有兴趣，偏偏喜欢上小号，我喜欢小号的声音洪亮强烈，与我直接的个x相符。

而妈妈是个观念较为传统的全职妇nv，在听到我想学的乐器叫「小号」後，整个人更是愣住，我猜她是联想到「上厕所」。

曾经妈妈也不放弃劝我学气质一点的乐器，只是几次老师称赞我学得不错加上亮眼的成绩後，妈妈便没有再制止。

社团课为了给老师留下良好的印象，我很早就到管乐教室，只是在我到达之前，已经有一抹人影在了。

远远走来我便听见小号的演奏声，对於熟悉的乐器，我自然而然地竖起耳朵仔细聆听一番，平时我很少承认别人的优点，却不得不承认这个人是个高手。

走近一看，是一个男生的背影，有些单薄，校服和我一般崭新，大概也是个新生。

走到他的身旁，我看见他侧边的模样眉清目秀，只是苍白的肤se和单薄的身影与他有力的演奏有些落差。

从他眼神的闪烁，我知道他注意到我，他的动作却没有因此停下，反正我也不着急，便站在一旁等着他。

等到乐章结束，他一放下小号我便开口：「同学，你吹得不错嘛！」

只是男孩并未开口，只是盯着我看，我注意到他眼神短暂亮起又暗下，变得深沉冰冷。

我不禁愣住，这个反应不怎麽友善，怎麽也不像是面对初次见面的人吧？

我忍不住问他：「我们以前见过面吗？」

只是他眼中的冷漠加剧，我连忙否认：「你别以为我在搭讪喔！我只不过问一下而已。」

「而且你的表情可不可以柔和一点？我平时很少夸别人的。」我似着轻松一点，思索着也许是自己刚才太没礼貌，便又开口：「刚才打扰你了不好意思，我都还没有自我介绍。你好，我叫关妍，也是学小号的，一年级新生。我猜你也是新生吧？你叫什麽名字？」

只是我说完了一番话後，男孩还是沉默。

奇怪？这次我已经确定自己的态度谦和有礼，怎麽我说话他都不搭腔？他是不是重听？可是重听的话又怎麽学好乐器的？学习任何乐器，有一副好耳朵至关重要，如果音准节奏较好，基本上已经具备学习音乐的条件。

我的家教庄老师说过学乐器到後来可能会轻微的重听，难道他已经练到那个地步了？不简单啊！

当我暗自猜测着，男孩淡淡开口：「好吵，你打扰到我了。」

什麽？好吵？我反应还没过来，他拿起小号似乎又要练习，我赶紧开口：「同学，我只是想和你交个朋友，没有别的意思。」

没想到他说：「不必了。」

他说话会不会太直接了？被他毫不委婉地拒绝，我忍住内心的不快，保持脸上的镇定问：「我们以後还会再见面，你这样说是不是太早了？」

「我的目的只有拿下最婉转动人的部分，小号没有平常的张扬，只有如细细流水般的柔和。

但是我高亢的声音很快打乱了他曲子中原有的祥和，既然他吹奏慢版，我便吹奏最慷慨激昂的快板，用尽力气y是b他大声盖住他的音量，吹动跳跃的音符努力g扰着他。

一开始他还不为所动，渐渐的，我接近刺耳的声音似乎让他感到不厌烦，虽然他表面上依然一脸冰块，但是我听出他吹奏的速度轻微的变快，即使表面上不为所动，行为还是背叛了他。

终於到一段落，他放下小号，脸se不悦地瞥了我一眼便走出教室。

终於受不了了吧？我笑着看他的背影，内心涌起了胜利感，雀跃之情短暂扫去心中的y霾，但是他走了之後我反而开始无聊，全身变得没劲，胜利感也没有持续太久便冷却。

放下小号，我慵懒地靠在椅背上随意翻着乐谱，眼角瞥见他放在椅子上的乐器，也就是我偷偷把名字取作「老人」的小号，他平时几乎不离手的，到底有什麽特别？不过就是一个老古董吧。

难得他离开位置，基於好奇心，我没有多想便拿起他的乐器，顺手吹奏一段。

没什麽特别的嘛！反而因为过於老旧，有些难以发挥，它的状态并不好。

我放下手中的乐器，想不明白为何陈子翔对它ai不释手，活塞按压的有些吃力，音准也老是飘忽不定且难以控制，这样特地带着它往返学校，太没有必要了。

我思考着，突然身旁的一只手伸出从我手中夺走小号，我愣愣盯着那只手的主人，是陈子翔。

他坐下，眼睛却看都没看我一眼，「别乱碰。」

接着他拿出擦布仔细地擦拭他的乐器，彷佛我的手有多麽脏。

看见这一幕，虽然明知自己错在先，但是加上之前的碰撞，我还是有些不悦。

「我试一下你不会介意吧？这个小号有什麽特别的吗？我就不知道